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第一千二百二十章 论教育(2 / 2)

都画得清清楚楚……极符合田园气息的瓦罐,形态不同的牛羊,以及寥落的平原地貌。

“盛侍郎是想让公主见微知着啊!”

“本官是想让公主透过现象去发现本质,这样区区奏疏才不会蒙蔽了她。”

她这话刚说完,就有不少朝臣打了个哆嗦。

季骢闻言,视线在画作上轻轻扫过,而后瞧着盛苑询问:“知人善用的确是皇储的必修之课,可是,此乃识人之术,与普通学习又有不同。”

“不同?是有不同!不过话说回来,谁也不指望一朝国君享誉文坛,成为书画大家诗词大儒,不是吗?”

“所以,盛侍郎,你是想储君集百家之所长,习历代之朝政?最好知识见识常识无一不少?”

“本官可没有这般急功近利。”盛苑摇摇头,“只是给储君教学,要令其知其然,更要使其知其所以然。”

“……”听到这儿,季骢静默片刻,反问,“所以,说来说去,我们彼此的教育想法又和根本的不同呢?”

盛苑也佯作思考片刻,给出个模棱两可的答案:“也许……阁下这边儿是教导公主九层之台起于累土、从书本看世界,而本官则想让公主千里之行始于足下、令书本与实际相结合,见先贤大作之由来,懂百代发展之利弊,见古明今、知行合一吧!”

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