出答案，班主任怀疑戴柯有答案，但班主任又觉得戴柯有答案也懒得看。
“你给我讲讲做题思路。”
随着戴柯的侃侃而谈，班主任对戴柯的印象大有改观。
这道题，涵盖了很多知识，戴柯能作对这1道，就说明他的基础是很扎实的。
带着震惊，班主任妥协了，“这1节课允许你谁，但下次不行了。”
“那老师，我可以回后排吗？”
“现在还不行，看你之后的表现。”
“好吧。”
先把眼前的难题解决了，戴柯也完美入睡。
只是她半睡半醒的时候，总觉得有人在盯着自己。
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这天放学，戴柯掏了掏兜，掏不出两块钱的公交车钱，就只能慢悠悠的走回去。
幸好家离学校不远，不至于走太长的路。
只是走着走着，戴柯感觉到1股阴凉的视线打在后背，令她背脊生寒。
她不动声色的继续走，问005【是不是有人跟踪我？】
【可视范围内，没有。】
【可视范围？】系统的可视范围，可比戴柯自己的眼睛广多了。
戴柯相信自己的警觉度，但如果连系统都未察觉，那此人大概就是005所说的，非科学范畴内的1员了。