第2章 天赋(2 / 3)

表现。

或许,自己的天赋会是隐匿踪迹从而更好的偷窃吧,黄衍略感心酸的笑笑。

看着台下嘈杂的同学,汪夫子露出了笑容。

在这个世界,一切都是有可能的,少年们能够通过对天赋能力的运用成就一番事业。

对于还未觉醒天赋的他们来说,未来有无限的可能。

“孩子们。”汪夫子打断了学生们的交谈,整个教室顷刻安静下来。

“纵使天赋有无穷多的可能,我们也应该记得,有能力一定要成为一名武者,前往莽荒对抗异兽,为人类的生存贡献一份力量。”

“异兽,这个世界除了人类之外的生物统称,按照《幻世纪》的记载,我们人类也是兽的一类。”

“但我们具有异兽所没有的灵窍,有思维,是万物中唯一具有自由灵魂的物种。”

汪夫子开始讲起了异兽的来源与人类文明的建立与发展,同学们都听得全神贯注。

“我们的天赋能力有无数种,或许每个人的天赋能力都不一样。”

“我们将天赋简单的分为两类:元素与非元素。”

“元素便是刚才黄衍提到的九元素,金木水火土风雷光暗,因其直接对世界的基础元素作用,虽然每个人天赋的作用形式不同,但是表现形式相同。”

说着,汪夫子举起右手,一时间教室里的空气流动加快,围绕着汪夫子的右手缓缓聚集成一团气旋,在汪夫子的作用下,逐渐凝聚成球形。

气流越加汹涌,窗户被吹的咔咔作响,学生们被吹得眯上了眼,各类纸笔被气流裹挟着在屋里翻飞。

黄衍艰难的抵御着气流的扰动,堪堪坐定了身形。

从他那看去,汪夫子的白须银发被气流扰动,夫子瘦削的脸上神情坚毅。

恍惚间黄衍仿佛看到一位怒目青衣的青年在旷野下搅动气流,天地为之变色,他一人便可使风云涌动,便可战胜无数异兽。

霎时,一切混乱都停滞下来,气流停顿,仿佛从未流动过。

整个教室静得可怕,只有地面的一片狼藉能够证明刚才发生的一切。

汪夫子神情漠然,他手上仍凝聚着一个灰色小球,完美的一个球形,外层是灰至几乎无色的气旋包裹着一个至黑的核心。

虽然这个小球看起来毫无威胁,但学生们毫不怀疑,若是将这极致压缩的气旋释放,便会引来恐怖的风暴。

汪夫子的脸色微微发白,风暴凝聚成的小球旋转得越来越慢,缓缓消失了。

“正如你们看到的,我是风元素天赋,刚才的操作过程我无法用语言来描述,就像你们没办法描述怎么驱使身体一样,这是灵魂的能力。”

黄衍听闻,动了动手指,发现自己确实很难解释自己是如何驱动手指的。

“学者们对此有很多的解释,比如大脑神经突触产生电流刺激肌肉收缩运动。”

“但是整个过程,电流如何产生,精神如何运作都是没办法解释的。所以我们将之看作是灵魂运作的结果。”

“天赋能力也是一样,它如何产生,什么原理我们无从得知,但是也没必要知道,能够运用便足够了。”

“人类就是能够运用不同天赋能力的物种,所以是唯一具有自由灵魂的存在。”

汪夫子环视台下的学生,继续解释道:

“元素类天赋对元素作用,所以比较方便进行传授,比如我刚才是通过压缩高速气流形成的气旋核心,其他风系天赋者一样可以通过练习做到。”

“因为元素天赋的便于传承,所以国家成立了专门的‘学院’以供新的天赋者学习。”

“而非元素天赋表现各异,没办法统一教学。”

“两个近似天赋的天赋者,在时间上或许相隔了数百年。”

“故此非元素天赋者学习困难。国家为此专门成立了‘书院’,邀请在天赋应用上有所成就的武者们,留下对于自己天赋的心得,以供新的天赋者学习。”

一个略胖的少年迫不及待的打断了汪夫子:“夫子,那是不是元素天赋就比非元素天赋强呢?”

汪夫子看向这个少年,轻轻的笑了一下道:

“并非如此,天赋本无强弱之分,只看天赋者自己的运用。”

“现世最强者,当之无愧的第一武者便是镇守我国南疆的克异将军。“

”他的天赋无人知晓,但绝非元素类天赋。”

说到英雄传说,学生们都打起了十二分精神。

“克异将军的传说已经流传了数百年,我虽从未见过将军,但他的传说也是我少年时的憧憬。”

这位白发老者眼中泛起向往的眼神。

“幸得将军镇守南疆,虫族异兽再未犯我泱泱九州。在传说中他一人便可抵御百万异兽!”

听着汪夫子的描述,黄衍脑中浮现了一些画面。

炽热的沙漠,极高的气温使得生物几乎不可能在此生存。

热浪灼灼,被太阳炙烤得发白的沙粒仿佛都要被融化一般。

一座漆黑的城墙横亘整个沙漠。

一袭黑袍站在其上,毫不畏惧高温与热浪,那人的面庞隐藏在黑袍之下,遥望着远方天漠交接之

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