随着边境地区的重建工作逐步推进，物质生活开始慢慢恢复，城镇的街道逐渐热闹起来，商铺重新开业，农田里的庄稼也在茁壮成长。但李明深知，仅仅满足于物质的重建是远远不够的，精神文化的复苏对于这片饱经战火的土地来说同样至关重要。
为了重振边疆地区的文化，李明果断下令在边境的各个城镇设立学堂。他精心挑选了一批学识渊博、品德高尚的先生，不远千里来到边境，为孩子们授课。这些先生不仅教授儒家经典，如《论语》《孟子》，还传授实用的技艺和知识，包括算术、农耕和手工艺。
然而，这一充满希望的举措在推行之初便遭遇了重重阻碍。由于多年的战争破坏，许多家庭陷入了极度的贫困之中，孩子们往往需要帮忙劳作，以微薄的力量为家庭分担生活的重压。对于送孩子上学堂这件事，家长们内心充满了矛盾和无奈。
李明得知这一情况后，没有选择在皇宫中等待汇报和解决方案，而是亲自深入到百姓之中，去倾听他们最真实的苦衷。
在一个简陋的农舍前，李明遇到了一位满脸沧桑的老农。老农粗糙的双手紧紧握着锄头，眼神中透露出无尽的疲惫和忧虑。
“陛下，我们不是不想让孩子读书，实在是家里没了孩子干活，日子就过不下去啊。” 老农的声音颤抖着，每一个字都仿佛带着生活的沉重。
李明的心中一阵酸楚，他望着老农那被岁月刻下深深皱纹的脸庞，坚定地说道：“老人家，您放心，朕不会让孩子读书成为家庭的负担。” 当即，李明决定为贫困家庭的孩子提供一定的生活补贴，包括粮食、衣物和生活用品，确保他们能够安心上学，不再为家庭的生计担忧。
同时，李明还积极组织文人墨客来到边境。这些文人带着他们的才华和热情，举办了一场又一场诗词歌赋的比赛和精彩纷呈的文艺演出。舞台上，歌声悠扬，舞姿翩翩，诗词的吟诵声回荡在大街小巷。但一些保守的地方势力却对此嗤之以鼻，认为这不过是浪费时间和精力，对实际的生活没有任何帮助。
“边疆之地，应以军事和农耕为重，搞这些虚头巴脑的东西有何用？” 在一次地方会议上，一位固执的地方长老皱着眉头说道。
李明听闻这样的议论后，没有生气，而是选择在一次公开场合发表了一场深入人心的讲话。那一天，阳光洒在广场上，聚集了众多的百姓和官员。
李明站在高台之上，声音洪亮而坚定：“文化乃民族之魂，能凝聚人心，激发斗志。边疆虽地处偏远，但文化的光芒不应被遮蔽。它能让我们的孩子懂得礼义廉耻，让我们的百姓在劳作之余拥有心灵的寄托，让我们的城镇充满生机与希望。”
在李明的坚持和努力下，越来越多的百姓开始理解并重视文化教育。孩子们朗朗的读书声在学堂中响起，那清脆而充满希望的声音仿佛是这片土地新生的乐章。文艺活动也日益丰富多彩，百姓们在忙碌的生活之余，能够欣赏到优美的诗词、动人的歌舞，感受到文化带来的愉悦和力量。
但新的问题又摆在了面前，由于长期的战乱，书籍匮乏，教学资源严重不足。许多学堂里，孩子们只能共用一本破旧的书籍，先生们也常常为了寻找合适的教材而四处奔波。
李明深知，解决书籍问题是当务之急。他首先在朝廷中设立了专门的 “捐书令”。在一次朝会上，李明神情严肃地对大臣们说道：“诸位爱卿，边境文化复苏急需书籍，朕希望大家能够积极响应，将自己家中闲置的书籍捐献出来，为边疆的孩子们送去知识和希望。” 他以身作则，率先从皇宫的藏书阁中挑选出一批珍贵的典籍，包括历史、哲学、文学等各个领域的经典之作，派人送往边境。
这一举动在朝廷中引起了轰动，大臣们纷纷效仿，回到家中整理出自己的藏书，贡献给边境的学堂。
同时，李明向内地的富商大族发布诏令，承诺对捐书数量多、质量高的家族给予荣誉和一定的税收优惠。在繁华的商业都市中，富商们收到诏令后，纷纷行动起来。他们以家族的名义，派出长长的车队，满载着一箱箱精心挑选的书籍，向着边境进发。这些书籍涵盖了经史子集、天文地理、医学算术等各个方面，极大地丰富了边境的藏书。
为了进一步增加书籍的数量，李明还下令在边境城镇设立抄书馆。他张贴告示，招募识字的百姓参与抄写经典著作。对于每一位参与抄写的百姓，给予一定的报酬和粮食补贴。这一举措吸引了许多有文化的百姓前来报名，他们在简陋的抄书馆中，日夜不停地抄写着，一笔一划都充满了对知识的传承和对未来的期待。
此外，李明派人前往周边的其他国家和地区，寻求文化交流与合作。他的使者带着珍贵的礼物和友好的问候，与邻国的统治者和学者们进行深入的探讨。通过贸易往来，换回了不少珍贵的书籍和文献，为边境的文化宝库增添了新的财富。
他还鼓励边境的工匠们研发新的印刷技术，提高书籍的印刷效率和质量。工匠们受到李明的鼓舞，日夜钻研，不断改进印刷工具和方法。终于，一种更为高效的印刷术诞生了，书籍的产量大幅提高，成本也降低了许多。