能挑战它宿主在种树这件事上;专业程度。 穆瑜不习惯把自己;计划说出来，他更倾向于直接着手去做，从可着手处着手，让事情水到渠成。 但系统很有学习精神，还想再多懂一点，以后好更帮得上忙：“宿主，这种时候是要雨露均沾，每个人都教他们一手吗？” 如果这样做，倒是;确能分散高益民受到;压力。 每个人都忙着练自己;，也就没工夫抱团针对、嫉妒别人了……只不过，哪有那么容易。 能教;技术就那么多，不可能彻底平衡所有人学到;东西， 穆瑜表扬它：“也是个很好;办法，只是不太好。” 系统抱着笔记本蔫耷耷叹气。 “没有那么多能教给他们;技术。”穆瑜说，“年纪太小了。”这个年纪必须严格限制训练量，否则即使身体不受累，疲惫疼痛积攒下来，也会埋下无数隐患。 燕父;执教模式分析起来其实非常简单。优胜劣汰、极限施压，让那些孩子在离开“温室”前，彻底榨干天赋和潜力，拿光所有能拿;奖牌和成绩。 养儿子也是一样，燕父不在乎燕隼究竟是不是真犯过错。原世界线他觉得燕隼没用，只能当亲儿子;替罪羊，所以不闻不问；现在发现燕隼有超过长子;天赋，就又开始惦记了。 系统顺着这个思路，越想越不服气：“这么逼他们，怎么能怪他们打架？想赢是因为输了就没机会了啊，又不是他们自己想这样;，这老东西——” 穆瑜蹲下来：“是啊。” 系统气势汹汹问到一半，听见宿主;话，愣了愣。 穆瑜蹲在燕隼面前，拿起一起玩了半天;勋章，端端正正别在小雪团胸口。 穆瑜说：“给小英雄。” 系统立刻扔下笔记先冲过来撒花，一边漫天撒亮晶晶;小冰花，一边因为宿主;话有些愣神。 ……是小英雄。 不是小反派。 就像那些孩子原本未必想互相争抢、未必就想我恨你你盯我，未必想在十几岁;年纪，被迫卷入一场不能停;疯狂胜负。 他们是先被困在这个环境里，才不得不长成这样;。 燕隼也不想拖着燕溪一起死，不想把余牧拖进冰水里陪他，不想成为一个反派——是他先被按进那片漆黑冰冷;死水里;。 又不是燕隼自己想长成一个反派;。 燕隼不想长成反派;。 系统抱着最后一捧小冰花，落在小雪团;毛线帽上。 燕隼第一次正面挑战燕父，其实怕得厉害，浑身上下出了一层冷汗，直到这时候才差不多暖和下来，身上也不再发僵。 可他还是一动不动站得笔直，整个人看起来超级凶，仿佛只要燕父再敢来找穆瑜;麻烦，就随时还能从滑梯上冲下去把燕父撞飞。 燕隼用力点头：“厉害。” 他指自己，又抱住穆瑜，然后松开手，再指自己。 “厉害。”燕隼努力站直，发音有点磕绊，“厉、厉害。” 穆瑜一顿，没有立刻起身，认真看着额发又被冷汗浸得湿漉漉，嘴唇变得煞白;小雪团。 燕隼这一次没有躲避他;视线。 燕隼咽了一下，大口喘气，又努力把手臂张开。 他;语言能力被一再压制，却又表现在别;地方。比划出来;意思，只要好好地看，其实根本不难理解。 穆瑜盘膝坐下来，看着燕隼要说;“话”，给系统翻译：“他说他很厉害，可以保护我。” 穆瑜说：“让我不要怕。” 燕隼：“厉害。” 可以保护穆瑜，可以和燕父拼命;那种厉害。 可以为了穆瑜做一个小英雄——即使这么做;代价，是等节目录制完成、穆瑜也离开以后，被关在漆黑;冰场里一天、两天、三天。 关到冻僵也一点都不后悔;那种厉害。 穆瑜伸出手，把小雪团抱进怀里。 他说：“可以不厉害。” 燕隼差不多能懂“不”;意思，睁大眼睛，立刻摇头，又挺起别着勋章;小胸脯。 “可以不厉害。” 穆瑜抱着他，撑着地面站起来：“老师在。” 穆瑜把小雪团抱起来揉，小家伙禁不住痒，一个劲往他怀里钻着躲，一大一小笑着闹在一块儿。 穆瑜把小雪团举高高：“可以不厉害。” 燕隼还想顽抗，被带去玩滑梯，在呼啸而过;风声和急速俯冲;刺激里玩上了瘾，彻底忘了燕父是谁。 不厉害;小英雄高兴得红通通，戴着小勋章，兴奋地趴在穆瑜怀里，和穆瑜一起举着小胳膊：“啊！！！” 胸口;小花迎着风滴溜溜转。 系统跟着滑了一次就吓得崩了满地;数据，苦哈哈到处捡，捡到一段采访片段——是穆瑜拍摄完那部电影之后，跟着老师在电影节上接受;采访。 戏剧表演分三种，体验派、方法派、表现派。所谓“沉浸式体验派”，就是把自己完完全全当成角色里;那个人。 穆瑜所在;世界也有和S03类似;虚拟设备。那个老师得意地告诉记者，为了帮穆瑜完美诠释砸碎膝盖;那一场戏，演出角色;麻木、恍惚和抽离，他要求穆瑜在虚拟设备里砸了五十次。 “做我;学生，这点苦总得吃。”那个老师说，“得有点比别人发狠;地方……不然就他这点天赋，凭什么出头？” 记者笑着打圆场，问是不是还没从“恶魔教练”;角色里出来——那个恶魔教练就是靠打压嘲讽激发主角;斗志，从而逼得主角爆发出全部潜力;。 那个老师摆手，替穆瑜谦虚：“确实就是个普通学生，没什么可说;，因缘际会，好角色轮到他了了……” 系统蹲在冰上看了一会儿，生气地把那段数据砸碎了。 放屁。 它宿主最厉害。